QUELS OBJECTIFS ?

Les objectifs poursuivis sont :
- de former des lecteurs avertis
- d’initier les jeunes aux techniques du journalisme
- de les sensibiliser aux enjeux de la presse
- plus généralement,de faciliter la maîtrise de la lecture et de l’écriture
- de développer la citoyenneté
- de combattre l’échec scolaire, d’aider à l’insertion
- de faire découvrir aux jeunes le monde de l’entreprise.

QUELLE  FORMULE ?

Pour réaliser un numéro de leur journal, “L’Espiègle”, dont ils déterminent
le contenu rédactionnel, les élèves et leurs professeurs ont le choix entre plusieurs formules de “classes-presse”.

1 - Un journal partenaire accueille la classe dans ses locaux.
L’Espiègle y installe une salle de rédaction pour les élèves-reporters.

2 - La classe-presse est installée dans un établissement scolaire.
Le journal partenaire met à disposition ses services et organise une visite de son centre d’impression.

3 -La classe-presse se déroule à Paris.
Dans le cadre d’un voyage scolaire, les élèves découvrent le monde des médias et assistent à différents enregistrements d’émissions TV et radio (programme réservé par l'Espiègle).
La MIJE ou le FIAP peuvent accueillir ces classes-presse et mettre à disposition des enseignants l’ensemble de leurs services (transports vers Paris, réservations, hébergement.. par les enseignants).

4 - Votre classe-presse est accueillie par un partenaire spécialisé ou lors d’une manifestation d’envergure.
Des classes-presse thématiques sont proposées et réalisées “sur mesure” : classe-presse dans le monde des insectes (Vercors), classe-presse au Festival de Cannes, classe-presse parmi les loups (Parc du Gévaudan), classe-presse au Festival de la BD d’Angoulème, au Printemps de Bourges, aux 24 Heures du Mans...

DES RENCONTRES EXCEPTIONNELLES

Traditionnellement, c’est l’actualité qui dicte le contenu des journaux réalisés par les jeunes reporters des classes-presse.
L’actualité du quotidien lorsque les jeunes reporters privilégient l’information locale, découvrant les milieux économiques, culturels et sociaux de leur région ou l’actualité événementielle lorsqu’ils profitent de la programmation d’une manifestation importante pour réaliser leur classe-presse.

La classe-presse peut être également l’occasion d’une rencontre exceptionnelle.
En invitant une personnalité reconnue à être leur rédacteur en chef, les jeunes reporters peuvent confronter leurs regards au sien. En proposant aux jeunes de réfléchir sur les thèmes qui le préoccupent ou l’enthousiasment, cet adulte leur fait cadeau d’une fantastique ouverture d’esprit.
Concrètement, la classe prend contact avec une personnalité qu’elle souhaite rencontrer.
Deux mois avant le début de la classe-presse, cette personnalité propose aux jeunes reporters une série de thèmes de réflexion qui lui sont propres.
Exemple : qu’est-ce qui fait que Lucie Aubrac peut être un “modèle” pour les jeunes aujourd’hui ?  Quelle réflexion politique, quelles connaissances artistiques, quelles passions personnelles ?....peut-elle partager avec ces jeunes ?
Sur la base de ces propositions, les jeunes reporters prennent des rendez-vous et effectuent leurs reportages durant la classe-presse.
Le dernier jour de la classe-presse, ils rencontrent à nouveau “leur” rédacteur en chef et débattent avec lui, en exposant le résultat de leurs investigations journalistiques.
Ce débat peut être la matière d’une émission radio ou télé ou d’un compte rendu (publié sous forme de table ronde).
 

La Fondation Alexandre et Marguerite Varenne pour la presse et la communication et L’Espiègle, centre européen des jeunes reporters sont à votre service pour préparer votre classe-presse.
Nous sommes en particulier à votre disposition :
- pour élaborer en détail votre projet en fonction de vos attentes
- pour établir ensemble votre devis
- pour vous aider dans vos démarches (informer les parents, rechercher des financements spécifiques, préparer les reportages...)

- Fondation Alexandre et Marguerite Varenne pour la presse et la communication
Chargé de mission : Philippe Page
28 rue Morel Ladeuil 63000 Clermont-Ferrand Tel : 04 73 17 18 30 Fax : 04 73 17 18 04
- L’Espiègle, centre européen des jeunes reporters
Directeur : Laurent Piolatto
Siège social : Club de la presse 4 rue de la charité 69002 Lyon Tel : 01 44 19 78 45  Fax : 01 44 19 85 48

Une “Classe-presse” c’est une semaine de travail pour les élèves, mais un peu plus pour les adultes..

1- DEMANDE DE RENSEIGNEMENTS
Tout au long de l’année, des plaquettes “Classe-presse” sont envoyées sur demande aux enseignants.

2- S’INFORMER
De février à mai, des réunions d’information sont organisées dans les régions et des dossiers d’aide à la réalisation et au montage financier de ce projet pédagogique sont adressés aux enseignants intéressés.

3 - INSCRIRE son PROJET, déposer les DEMANDES de FINANCEMENTS
En mai-juin, les enseignants candidats à une classe-presse doivent proposer cette action pédagogique à leur chef d’établissement qui la soumet à l’Inspection d’Académie ou au Rectorat.
Dans d’autres cas ces inscriptions se font par le service des affaires scolaires des Villes.
Parallèlement à ces démarches administratives, les dossiers de demande de subventions doivent être adressés par l’établissement aux organismes susceptibles d’apporter un financement au projet.
Voir le “Dossier administratif et financier”.

En juin-juillet, les enseignants se pré-inscrivent auprès de l’Espiègle et de la Fondation Alexandre et Marguerite Varenne pour la Presse et la Communication même si le résultat de ces différentes démarches  n’est pas encore connu.Une demande de subvention peut être faite à la Fondation Alexandre et Marguerite Varenne pour la Presse et la Communication afin de boucler le budget de la Classe-presse.
Voir la fiche de pré-inscription “Programme Classes-presse”.

Début octobre, le planning des classes-presse de l’année scolaire est établi.
Une convention entre l’établissement scolaire et l’Espiègle est signée fixant les dates de la classe-presse, précisant le matériel et les services mis à disposition des enseigants et de leurs élèves.
Les éventuels déplacements (hors reportages), hébergement, repas.. de la classe ne sont pas concernés par cette convention.
Les partenaires de l’Espiègle (F.O.L, centre d’hébergement...) peuvent faire des propositions de prestations aux enseignants intéressés.
La réservation ne devient effective qu’après renvoi de la convention signée.

4- RÉALISER
Un mois à quinze jours avant la classe-presse, les élèves aidés par leurs enseignants doivent  choisir les sujets de leurs reportages et prendre les rendez-vous souhaités. Les déplacements et encadrement de ces rendez-vous doivent être prévus (parents accompagnants, réservation de bus si nécessaire..)
Si la classe-presse se déroule à l’occasion d’une manifestation ou autour d’une personnalité “rédacteur en chef” de leur journal, des rendez-vous préalables doivent être également pris.
La classe-presse dure 5 jours du lundi au vendredi, aux horaires convenant au projet pédagogique et aux habitudes des élèves.
Les classes-presse se déroulant lors d’un voyage scolaire à Paris durent de 3 à 5 jours.
Les locaux de la classe-presse sont équipés en salle de rédaction comprenant le matériel nécessaire aux reportages et à la réalisation du journal (matériel informatique, appareils photos, enregistreurs, liaisons téléphoniques..)
L’encadrement est assumé par un journaliste professionnel secondé pour les classes primaires par un animateur BAFA. Les enseignants  recrutent l’encadrement complémentaire (parents, animateurs..) pour assurer le suivi de la vie quotidienne (accompagnement sur les reportages par exemple)

5- FAIRE UN BILAN
Le journal réalisé par les élèves est mis en vente par leurs soins.
Un bilan de l’action est dressé par les élèves et l’équipe enseignante.
Ce compte rendu est adressé à L’Espiègle.
La facturation de la prestation de L’Espiègle est établie en fin de séjour.
 
 

- QUELLE PRÉPARATION EN CLASSE ?
Préparer une “Classe presse” demande un certain temps de préparation.
Si vous disposez de peu de temps, familiarisez simplement les élèves avec le journal en leur proposant une revue de presse hebdomadaire.
La découverte des différents genres d’articles est un travail intéressant à mener avant la “Classe presse”, vos élèves produiront des textes plus variés.
Enfin, apprenez leur, selon les âges, à prendre des rendez-vous téléphoniques et à s’orienter dans la ville (lecture des plans de bus).
Si vous disposez de plus de temps, l’étude de l’histoire de la presse, l’apprentissage des outils de communication (journaux, radio, maîtrise du téléphone, lecture de plans urbains...), des ateliers d’écriture, des jeux de presse, une initiation au traitement de texte... peuvent être prévus à l’intérieur des cours (français, technologie, arts plastiques, histoire......)

- QUEL PROGRAMME POUR UNE CLASSE (PLURIDISCIPLINARITÉ, THÉMATIQUE) ?
Un mois à quinze jours avant la “Classe-presse”, les élèves aidés par leurs enseignants doivent  choisir le ou les thèmes de leur journal et prendre un maximum de rendez-vous souhaités pour effectuer des reportages pendant la “Classe-presse”.
Planifiez ces rendez-vous pour les journées de reportages : le mardi (à partir de 10 H) et selon votre projet le mercredi.
Les déplacements et encadrement des rendez-vous doivent être prévus (adultes accompagnants, réservation de bus..)
Si la classe-presse se déroule à l’occasion d’une manifestation ou autour d’une personnalité “rédacteur en chef invité”, les rendez-vous préalables doivent être pris bien  à l’avance.
La visite du journal de votre région partenaire des “Classes presse” peut selon les régions s’effectuer le mardi soir ou le mercredi (après-midi ou soirée) ou le vendredi après-midi. Ce rendez-vous est à prendre le plus rapidement possible.
Pour réaliser cette préparation (choix des thématiques, prise des rendez-vous), le journaliste  (selon disponibilité) peut venir animer le Jour 1 de votre “Classe presse” un mois à 15 jours avant la semaine retenue.

- QUEL LIEU (ÉTABLISSEMENT, JOURNAL, PARIS..) ?
L’Espiègle installe une  salle de rédaction pour la “Classe-presse” dans les locaux d’un journal partenaire ou dans un établissement scolaire ou à Paris dans un centre d’hébergement de jeunes selon le choix de la formule de Classe-presse.

- AVEC QUEL MATÉRIEL TRAVAILLER ?
L’Espiègle fournit le matériel nécessaire aux reportages et à la réalisation du journal (matériel pédagogique, matériel informatique, appareils photos, enregistreurs, modem téléphonique..) ainsi que les tickets de bus de ville pour les reportages (sur la base de 2 aller-retour par jeune).
Le lieu d’accueil de la classe-presse fournit les tables, chaises pour les élèves dans une salle ou deux, une ligne téléphonique accessible, annuaire local et plan de ville éventuellement une salle informatique (mise à disposition le jeudi après-midi et
vendredi).

- QUEL ENCADREMENT ?
L’animation est assumée par un journaliste professionnel. Selon les conventions, il peut être secondé par un intervenant spécialisé ou un aide-éducateur de l’établissement scolaire.
Les enseignants participent à l’encadrement des élèves et peuvent recruter un encadrement complémentaire (parents, emplois jeunes, animateurs..) pour assurer le suivi de la vie quotidienne (particulièrement pour l’accompagnement sur les reportages).

- COMMENT EST GARANTIE LA SÉCURITÉ ?
Les élèves participants doivent bénéficier d’une assurance responsabilité civile individuelle. Les déplacements s’effectuent par petits groupes (3 à 6) accompagnés d’un adulte. Les transports publics sont utilisés en ville.

- ET L’HÉBERGEMENT, LES TRANSPORTS, LES REPAS ?
La classe-presse dure 4 ou 5 jours (consécutifs) et suit les horaires habituels des élèves. Les repas sont pris dans l’établissement scolaire hormis le jour de déplacement dans la métropole régionale le cas échéant.
Selon le projet pédagogique des enseignants la journée du mercredi peut être consacrée aux reportages, à un déplacement dans la métropole régionale et se terminer par la visite du centre d’impression du journal régional (après-midi ou soirée).
Les classes-presse se déroulant lors d’un voyage scolaire à Paris ou sur un lieu thématique durent de 3 à 5 jours. L’Espiègle assure l’animation de la classe-presse. Les transports de l’établissement au lieu du séjour, l’hébergement, la restauration sont pris en charge par ailleurs.

- QUELLE INFORMATION DONNER AUX ÉLÈVES ?
Voici le texte du message que nous souhaitons communiquer aux élèves avant notre venue :

“Bonjour !
J’ai le plaisir d’animer prochainement pour vous une “classe-presse” organisée avec vos enseignants, votre journal et “l’Espiègle, centre européen des jeunes reporters.”
Pendant une semaine, tout en gardant vos horaires de classe habituels vous allez vivre la vie des journalistes.
Vous allez former l’équipe chargée de publier un numéro de votre journal  “L’Espiègle”.
Vous choisirez en fonction de vos goûts et de l’actualité un thème d’enquête, partirez en ville pour effectuer des reportages,  des interviews, assisterez à des événements...
Vous découvrirez également l’entreprise de presse de votre région en la visitant.
Nous travaillerons tous ensemble pour réussir cette aventure passionnante.
Bien sûr nous vous demanderons beaucoup. Beaucoup d’enthousiasme, d’attention, d’initiatives et nous vous donnerons tout autant.
Une classe-presse se prépare. Familiarisez-vous avec les journaux si ce n’est déjà fait, prenez des rendez-vous, informez-vous des opportunités  de reportages offertes par votre région.
A bientôt.”
 
 

PLANNING TYPE :
J1 :
Matin :
 - accueil dans l’entreprise ou dans la salle de rédaction installée dans l'établissement scolaire
 - distribution du matériel et de la documentation
 - présentation du journal “l’Espiègle”, répartition des métiers du journal.

Après-midi :
 - conférence de rédaction: choix des rubriques et sujets de  reportages (constitution des équipes)
 - les techniques du journalisme (photo, prise de notes, genres journalistiques)
 - documentation
 - prises de rendez-vous, préparation des questionnaires
J2 :
- reportages
Eventuellement, préparation de la visite du centre d’impression et dans l’après-midi ou en soirée, visite

J3 (selon l’établissement):
- reportages

J4 :
- revue de presse
- les techniques du journalisme (les phases de l’écriture)
- “Tribune”
- rédaction, secrétariat de rédaction
- saisie
Eventuellement, préparation de la visite du centre d’impression et en soirée, visite

J5 :
Matin : - correction saisie

Après-midi :
 - relecture et réalisation des maquettes
 - compte rendu visite, rencontre avec des acteurs du journal
   ou visite du centre d’impression, modélisation de l’entreprise
 - réunion vente, budget
 - bilan individuel et collectif
 - perspectives pour la classe
 - rangement

La maquette du journal est relue par les enseignants avant d’être imprimée la semaine suivant la classe-presse.
Le journal est assemblé par l’équipe fabrication des jeunes reporters avant d’être distribué par l’équipe de vente.

La classe-presse s’insère dans le projet de travail de l’établissement.
C’est un événement d’importance à exploiter avant la semaine d’activités et après réalisation avec les éléments collectés, les techniques acquises.

Un projet de classe-presse peut être à l’initiative des enseignants, du conseil d’école ou d’établissement. Il peut être pris en compte par une association (sou des écoles, association de parents, foyer..) ou par une collectivité locale (mairie, conseil général, conseil régional) pour le support matériel et financier.

Il est donc souhaitable que le projet soit élaboré en étroite collaboration entre les enseignants, les parents d’élèves, l’association et la collectivité locale.

L’Espiègle et la Fondation Alexandre et Marguerite Varenne pour la presse et la communication sont partenaires dès le départ du projet : aide au montage du dossier, animation de réunions, rencontre de partenaires..
Les enseignants sont les seuls dépositaires des objectifs pédagogiques.
 

1-Subventions des collectivités territoriales

- L’Inspection Académique peut subventionner les classes-presse, action pédagogique innovante présentée dans le cadre d’un projet d’établissement ou comme projet d’école. Si la classe-presse a pour projet une réelle dimension d’ouverture sur le quartier, le dossier peut également être instruit par l’Inspection Académique, dans le cadre des projets de services public de proximité (politique de la ville).

- La Direction régionale des affaires culturelles finance les classes culturelles.
En fonction de la thématique culturelle de votre classe-presse, ce dossier peut  être présenté à la DRAC.

- Certains Conseils Généraux accordent une aide par élève et par jour pour les séjours d’au moins cinq jours. Se renseigner dans son département.

- Certaines Communes inscrivent les demandes de financements des écoles dans leur budget communal, d’autres proposent des classes de découvertes (“classe d’environnement” dont peuvent faire partie les classes-presse) aux enseignants.

- Certains Conseils Régionaux et Conseils généraux attribuent des subventions sur dossier présentés par les enseignants en fonction des programmes d’action.
Pour Rhône-Alpes, les établissements peuvent solliciter l’aide de la Région dans le cadre des dispositifs “OPRA” (pour les collèges) et “Permis de réussir” (pour les lycées), les “Classes presse” partageant les objectifs d’aide à l’orientation des élèves et de la découverte des métiers.

2- Autres partenaires

- La Caisse des dépôts et consignations peut appuyer des initiatives “écoles et quartier” ayant pour objectifs l’ouverture des établissements sur le quartier et la mise en œuvre de politiques éducatives locales (projet pluri-partenarial sur un thème donné en lien avec les familles).

- Le FAS (Fonds d’action sociale) finance des actions renforçant de façon prioritaire les processus d’intégration des enfants et des jeunes d’origine étrangère. Ces actions doivent notamment renforcer la maîtrise de l’expression orale et écrite et les capacités de communication.

- Les associations notamment les “Sous des écoles”, coopératives scolaires, A.P.E. (association de parents d’élèves) ou associations d’anciens élèves apportent une aide importante aux classes parfois en organisant une action spécifiquement destinée au financement de la classe-presse (bourse aux livres, tombola, vente d’un journal scolaire..).

- Des aides individuelles peuvent également être demandées par certaines familles auprès de l’association départementale des Pupilles de l’Enseignement Public, de leur caisse d’aide sociale, des B.A.S. de la mairie. Une attestation de séjour est en général nécessaire que nous vous fournissons sur simple demande.

Enfin la classe-presse produisant un journal mis en vente (et support de publicité), une partie du financement peut être assuré par ces recettes.

Nous étudierons ensemble toutes les possibilités de financement exceptionnel (Fondations, dotations concours..) disponibles pour votre projet. 
La Fondation Varenne peut apporter ainsi aux établissements le financement complémentaire nécessaire à leur budget .

La montant d’une “Classe-presse” s’élève forfaitairement  à 3120 euros (prestation de “L’Espiègle”, à savoir intervention d’un journaliste et mise à disposition du matériel) pour des effectifs de 20 à 30 jeunes sur une semaine (du lundi au vendredi) dans un établissement scolaire ou dans les locaux d’un journal .
Les tarifs des classes-presse spécialisées (à Paris sur 2, 3, 4 ou 5 jours, en centre équestre, dans le Gévaudan, à Cannes...) sont communiqués sur demande.
Les enseignants peuvent être amenés, de leur côté à compléter ce budget en fonction de leur projet (déplacements en bus, hébergement...)
 

UNE CLASSE-PRESSE POUR..........(intitulé de l’objectif)

Le contexte
Notre établissement scolaire (...........................................................) est situé.....................
Il est fréquenté par des élèves............................
Le projet d’établissement (d’école) a pour thèmes principaux........................
La classe-presse que nous programmons est une action pédagogique étroitement liée à ce projet d’établissement (d’école).

Les objectifs
Il s’agit pour nous d’intéresser nos X... élèves de la classe de.................. au monde qui les entoure, de développer leurs connaissances autrement, par le biais de la lecture de la presse et de l’initiation à l’écriture journalistique afin de faciliter
(selon le projet de l’établissement):
-leur intégration dans leur ville
-leur apprentissage de la citoyenneté
-leur orientation et leur connaissance du monde de l’entreprise
-la maîtrise de la langue française
-leur maîtrise de l’écriture, de la lecture
-leur aptitude au travail en équipe, leur autonomie

Le dispositif “classe-presse”
-Objectif pédagogique:
Les classes-presse favorisent un enseignement décloisonné, l’interdisciplinarité  (français, histoire-géographie, éducation civique, technologies, activités artistiques, biologie, langues) étant ici la règle.
L’organisation de la classe-presse prévoit un mode de travail des élèves en équipe (calquée sur l’équipe d’un journal) et en autonomie.
Le projet éducatif de la classe-presse est défini conjointement par les enseignants
et les journalistes du Centre européen des jeunes reporters, ces derniers apportant
la compétence technique indispensable.

-Organisation matérielle :
Les classes-presse sont organisées en partenariat avec le journal régional............... qui accueille les élèves du lundi au vendredi dans ses locaux.............(adresse) ou qui offre ses services, la classe ayant établi sa salle de rédaction dans un local adéquat (salle réservée dans l’établissement scolaire, CRDP, bâtiment communal..)...............(adresse)
Le matériel pédagogique (Carnets des jeunes Reporters), le matériel de reportage (appareils photo, enregistreurs...), le matériel informatique (ordinateurs de saisie et de mise en page), une ou plusieurs lignes téléphoniques, un fax sont mis à disposition des élèves.
Les élèves se déplacent en cours de journée avec les transports en commun afin
d’effectuer leurs reportages (pris en charge par le Centre des jeunes reporters) (pris en charge par la ville).

Les horaires de la classe-presse sont identiques aux horaires habituels des élèves.
- Les élèves sont accueillis dans leur établissement scolaire le matin avant d’être conduits en classe-presse, le retour chaque soir étant assuré de même par l’établissement scolaire.
ou :
- Les élèves sont accueillis dans leur établissement scolaire le lundi matin, hébergés
à proximité du centre d’impression du journal et reviennent le vendredi soir.
Les repas de midi sont pris en charge (par l’établissement scolaire) .
Une visite de l’entreprise de presse est prévue en cours de semaine.

Calendrier
Ce projet se déroulera au cours de la prochaine année scolaire avec un travail préparatoire en classe sur la presse écrite afin de développer la lecture des journaux, l’écriture d’articles, d’apprendre à analyser le contenu de la presse régionale et nationale (X heures).
La classe-presse se déroulera sur une semaine du.....................au.........................
dans les locaux...........................
A l’issue de cette classe-presse, le journal réalisé par les élèves sera diffusé dans l’entourage de l’établissement (200 à 300 exemplaires).
Un bilan de cette opération sera réalisé avant la fin de l’année scolaire
avec les journalistes du Centre européen des jeunes reporters, les enseignants, les élèves et les partenaires.

Partenariats (exemple) :
-Au niveau de l’établissement scolaire sont concernés par cette opération:
  MM et Mmes..................................................(noms et fonctions)
-Le journal quotidien.......................
-Le CRDP
-Le CLEMI
-La Fédération des œuvres laïques (nom du département) qui participe à l’animation de la classe-presse (primaire).........
-Le Centre européen des jeunes reporters, dont les journalistes ont conçu et animent les classes-presse.

Budget prévisionnel (exemple) :
Dépenses
- Prestation forfaitaire classe-presse : 3120 euros
- Frais de fonctionnement :
- Heures supplémentaires Professeurs :  80

Recettes (exemple) :
- Familles :
- Foyer socio-culturel :
- Vente journaux :
- Inspection d’Académie, Rectorat :
- Autres financements sollicités : Ville, Département, Région, Fondations...
- Heures supplémentaires:
          Professeurs : (I.A., Rectorat), Région

Etablissement scolaire :..................................................................................................

Adresse..............................................................................................................................

Nom de la classe.....................................Nombre d’élèves..........Tel..........................

Thème du projet d’école ou d’établissement :............................................................

Professeurs responsables de la classe-presse (noms et tel) :
- ..............................................................................................................

- ..............................................................................................................

- ..............................................................................................................

Dates souhaitées : 1er choix............................................................

             2ème choix........................................................

Lieu d’accueil de la classe-presse :
- établissement scolaire......................................................................
ou
- entreprise de presse..........................................................................
ou
- lieu spécialisé (Paris...) .......................................

Financements acquis (montants et source) :
- .............................................................................................................

Financements espérés :
- .............................................................................................................

Besoins de financements :
- .............................................................................................................

Demande de subvention à la Fondation Alexandre et Marguerite Varenne pour la presse et la communication :
- .............................................................................................................

Autres remarques :
- .............................................................................................................
- .............................................................................................................

A retourner avant fin septembre à :
L’Espiègle, centre européen des jeunes reporters,
42 rue de Dantzig 75015 Paris